Arbejdsspørgsmål til korstogene – Idé og virkelighed

Kapitel 1:

  1. Hvad var betingelsen for at føre retfærdig krig?
  2. Gælder disse betingelser også i dag?
  3. Var vold altid et onde?
  4. Hvad er en pilgrimsrejse?
  5. Hvorfor skulle en pilgrimsrejse kunne nytte noget?
  6. Hvordan gik det med pilgrimsrejserne til Jerusalem i slutningen af 1000-tallet?
  7. Hvordan hænger set at drage på korstog sammen med det at drage på pilgrimsrejse?
  8. Beskriv verdenskortet på side 10?
  9. Hvorfor kunne adelen i Vesteuropa være særligt tilfreds med korstogstanken?
  10. Hvem skulle autorisere et “rigtigt” korstog?
  11. Hvad sker der på billedet på side 10?
  12. Hvordan udviklede opfattelsen af det at gøre bod ved at drage på korstog sig gennem middelalderen?
  13. Hvad er aflad?
  14. Hvad er nøglemagten – kig på billedet side 14?

Til toppen af siden

Kapitel 2:

  1. Hvordan var samfundet tredelt i Vesteuropa i tiden inden korstogene?
  2. Hvilke barbarer trængte ind i Vesteuropa i århundrederne inden 1000-tallet?
  3. Hvem havde magt i det feudale samfund?
  4. Forklar forholdet mellem lensherre og vasal?
  5. Hvad var Guds Fred?
  6. Beskriv billedet på side 18?
  7. Hvad var adelens forhold til vold?
  8. Hvilken rolle spillede klosteret i Cluny?
  9. Hvordan kommer paven i 1000-tallet konflikt med nogle af de ledende verdslige fyrster?
  10. Hvad var det for et brud, der kom i 1054?
  11. Forklar hvad man ser på billedet på side 21?
  12. Hvad handlede investiturstriden om?
  13. Hvordan kan Gregor VII siges at have medvirket til at opfinde korstogstanken?
  14. Hvad var sammenhængen mellem kampene mellem muslimer og kristne i Spanien før 1095, og så korstogene?
  15. Hvilken rolle spillede byen Toledo for europæisk kultur?

Tekst 1:

  1. Hvad handler Rolandskvadet om?
  2. Hvordan forløber handlingen?
  3. Hvordan fremstilles Roland?
  4. Hvordan fremstilles forholdet mellem Roland og Karl?
  5. Hvordan fremstilles muslimerne i kvadet?
  6. Hvad er kristendommens rolle i kvadet?
  7. Hvad er kvadets holdning til krig og død?
  8. Hvordan er kampscenerne beskrevet?
  9. Hvordan dør Roland?
  10. Hvem kan tænkes at være kvadets modtagere

Til toppen af siden

Kapitel 3:

  1. Hvordan havde Byzans klaret sig over for muslimerne i århundrederne inden korstogene?
  2. Hvilken rolle spillede hellig krig for Byzans´ krigsførelse?
  3. Hvordan var forholdet mellem Byzans og Vesteuropa?
  4. Hvordan kom Byzans i krise i 1000-tallet?
  5. Hvad blev resultatet af slaget ved Manzikert – på kort sigt? – og på langt sigt?
  6. Hvilken rolle spillede kejser Alexios Komnenos i tiden op til korstogene?

Til toppen af siden

Kapitel 4:

  1. Hvornår blev Islam en magtfaktor?
  2. Hvad var kilderne til den arabiske renæssance?
  3. Hvad var en kalif?
  4. Redegør for fatimiderigets historie indtil 1060?
  5. Hvordan kommer de tyrkiske seldsjukker til at spille en rolle i den muslimske verden?
  6. Hvem havde magten i Lilleasien forud for korstogene?
  7. Hvordan ændrer situationen sig i Mellemøsten markant få år før det første korstog?
  8. Hvordan var de kristnes status og stilling under muslimsk styre?
  9. Hvornår var hovedparten af Mellemøstens befolkning gået over til Islam?
  10. Hvorfor var, og er, Jerusalem vigtig for muslimerne?
  11. Hvad var jihad – og hvilken rolle spillede jihad i årene forud for det første korstog?

Tekst 2:

  1. Hvad er det for en slags kilde?
  2. Er kilden objektiv eller subjektiv i sin skildring af begivenhederne?
  3. Hvilke forhold har de kristne under muslimsk styre?
  4. Forklar forløbet omkring opførelsen af ummayademoskeen i Damaskus?
  5. Hvad er forholdet mellem de kristne og kaliffen?
  6. Hvad viser kilden om de kristnes stilling under islam?

Til toppen af siden

Kapitel 5:

  1. Hvordan adskilte forsøget på at erobre Jerusalem sig fra kampene i Spanien og om Sicilien?
  2. Hvorfor udbryder folkemængden ‘Deus le Volt’?
  3. Hvordan kunne man kende en deltager i korstoget?
  4. Hvad fortæller citatet på side 48 om deltagerne i korstoget?
  5. Hvad var folkekorstoget? – og hvordan udviklede det sig?
  6. Forklar hvordan billedet på side 51 skildrer folkekorstogets nederlag?
  7. Hvorfor bliver jøderne i Tyskland ofre for korsfarernes vrede?
  8. Hvad var omkostningerne for den enkelte deltager i korstoget?
  9. Hvad kendetegnede de adelige deltagere i korstogene?
  10. Hvilke rigdomme kunne de vinde?
  11. Hvad var årsagen til uenighederne mellem korsfarerne og Byzans?
  12. Hvad skulle korsfarerne bruge Byzans’ hjælp til?
  13. Hvad skulle kejser Alexios bruge korsfarerne til?

Tekst 3:

  1. Hvad er det paven her opstiller som et problem?
  2. Hvorfor skal det løses? og med hvilke midler?
  3. Hvordan appellerer han til sine tilhørere?
  4. Vurder hvorvidt det paven fortæller sine tilhørere er korrekt?

Tekst 4:

  1. Hvorfor skriver paven til de nordspanske grever?
  2. Hvilken rolle spiller byen Tarragona?
  3. Hvilken rolle spiller det første korstog i kilden?

Tekst 5:

  1. Hvad er Anna Komnenas holdning til folk fra det vestlige Europa?
  2. Hvorfor taler Anna Komnena om en ”udvandring”?
  3. Hvordan oplever hun det , der er ved at ske?

Tekst 6:

  1. Hvordan skildres forholdet mellem kejseren og de frankiske adelsmand?
  2. Hvilken rolle spiller eden til kejseren i Byzans?
  3. Hvordan fremstilles den frankiske adelsmand?
  4. Vurder kejserens reaktion?

Tekst 7:

  1. Hvordan skildrer Ibn al-Athir forudsætningerne for korstoget?
  2. Har han ret i sin vurdering?
  3. Hvilken rolle spiller Roger Frankeren?
  4. Hvorfor angriber frankerne Jerusalem?
  5. Hvilken rolle spiller den kristne religion i Ibn al-Athirs vurdering?

Til toppen af siden

Kapitel 6:

  1. Hvorfor taler Theofylaktos om den frankiske plage?
  2. Hvordan lykkedes det at erobre Nikæa?
  3. Hvorfor lykkedes det ikke tyrkerne i Lilleasien at standse korstoget?
  4. Hvilken betydning fik erobringen af Edessa?
  5. Hvad for en slags by var Antiokia?
  6. Hvordan forløber belejringen af Antiokia?
  7. Hvordan fremstilles belejringen af Antiokia på billedet side 66?
  8. Hvordan lykkes det korsfarerne at besejre Kerbogha?
  9. Hvad betød erobringen af Antiokia for korstoget?
  10. Hvilken rolle spillede de menige soldater for korstogets videre færd?
  11. Analyser digtet på side 68?
  12. Hvordan går det korstoget på dets videre vej til Jerusalem?
  13. Hvorfor spiller belejringsudstyret en vigtig rolle ved Jerusalem?
  14. Hvad går processionen rundt om Jerusalem ud på for de kristne? – og for muslimerne?
  15. Hvordan opførte korsfarerne sig i den erobrede by?
  16. Hvordan skildres Jerusalems erobring på billedet side 75?

Tekst 8:

  1. Hvordan skildres korstogets tilsynekomst?
  2. Hvordan reagerer Kilic Arslan?
  3. Hvordan skildres kampene mellem tyrkere og korsfarere?
  4. Hvilken rolle spiller religion i kilden?

Tekst 9:

  1. Hvordan ser korsfarerne på tyrkerne?
  2. Hvilken rolle spiller religion i kilden?
  3. Hvad er det for et slag, der henvises til her?

Tekst 10:

  1. Hvad er baggrunden for de begivenheder, der skildres i kilden?
  2. Hvorfor opfattes drømmesynet som vigtigt?
  3. Hvad er det, korsfarerne finder i kirken?
  4. Hvilken rolle spiller lansen for de korsfarernes sejr?
  5. Får korsfarerne nogen anden hjælp?

Tekst 11:

  1. Sammenlign denne kilde med tekst 10.
    • Hvordan argumenteres der?
    • Hvordan er tonen i kilden?
    • Hvordan skildres religionens betydning?
  2. Hvordan skildres fundet af den hellige lanse?
  3. Hvorfor vinder korsfarerne slaget?
  4. Hvem er de sidste til at forlade slagmarken?

Tekst 12:

  1. Hvordan skildres erobringen af Jerusalem?
  2. Hvordan skildres behandlingen af muslimer og jøder i den erobrede by?
  3. Hvorfor bliver muslimer og jøder behandlet på den måde?
  4. Hvordan reager korsfarerne på at deres mål er nået?
  5. Hvordan ”ryddes der op” i den erobrede by?

Tekst 13:

  1. Hvordan fremstilles begivenhederne i Ma’arat al-Nu’man i forhold til erobringen af Jerusalem?
  2. Hvordan går det de muslimske lærde i Jerusalem?
  3. Hvordan reagerer de overlevende muslimer på Jerusalems erobring?
  4. Sammenlign kilden med tekst 12.

Til toppen af siden

Kapitel 7:

  1. Havde korsfarerne på forhånd en plan med, hvad der skulle ske med Jerusalem, efter at byen var erobret?
  2. Hvorfor drog mange af korsfarerne hjem?
  3. Hvor mange blev tilbage?
  4. Hvad skete der i 1101? – og hvilken betydning fik det?
  5. Hvordan blev korsfarerstaterne organiseret?
  6. Hvordan adskilte adelige kvinders stilling sig her fra Europa?
  7. Redegør for forholdet mellem muslimer og kristne i korsfarerstaterne?
  8. Blev der erklæret hellig krig mod frankerne umiddelbart efter det første korstog?
  9. Sammenlign billedet på side 82 med de tidligere fremstillinger af Jerusalem i bogen (forsiden, side 10 og side 75)?
  10. Hvilken rolle spillede splittelsen i den muslimske verden for korsfarerstaterne?
  11. Hvilken interesse havde de italienske byer i korsfarerstaternes overlevelse?
  12. Hvorfor var ridderordenerne vigtige?

Tekst 14:

  1. Hvem har skrevet denne afhandling og med hvilket formål?
  2. Hvem er kilden rettet til?
  3. Hvad er forskellen på nyt og gammelt ridderskab?
  4. Hvilken type argumenter anvender Bernhard i sit skrift?
  5. Er argumentationen overbevisende?
  6. Hvilken rolle spiller døden for det nye ridderskab?
  7. Hvilket dilemma skildres sidst i kilden?

Tekst 15:

  1. Hvordan skildrer Fulcher livet i korsfarerstaterne?
  2. Er det et positivt eller negativt billede han frembringer?
  3. Kan der have været nogen bagtanker med Fulchers skrift?

Tekst 16:

  1. Hvem er korsfarersangen skrevet for?
  2. Hvad er forholdet mellem Gud og riddere i kilden?
  3. Hvorfor taler kilden om ”hans len”?
  4. Er der en sammenhæng mellem denne kilde og tekst 14?

Til toppen af siden

Kapitel 8:

  1. Hvorfor gik de første forsøg på muslimsk modstand mod frankerne i vasken?
  2. Hvor og hvornår finder den første større muslimske sejr sted?
  3. Hvad bliver virkningen af Edessas fald i 1144?
  4. Hvortil autoriserer paven korstog i 1147?
  5. Hvordan gik det med det andet korstog?
  6. Redegør for Nur al-Dins karriere?
  7. Hvordan bruger Nur al-Din jihad?
  8. Hvordan var forholdet mellem Nur al-Din og Saladin?
  9. Redegør for forløbet af Saladins karriere?
  10. Hvilken rolle spillede Reynauld de Chatillon?
  11. Forklar udfaldet af slaget ved Hattins Horn?
  12. Hvad blev følgen af slaget?
  13. Hvordan fremstilles Jerusalems overgivelse på billedet side 92?

Tekst 17:

  1. Hvordan er Usamas billede af frankerne?
  2. Fremstår kilden som troværdig?
  3. Hvilken rolle spiller religion i kilden?
  4. Sammenlign kilden med tekst 15?

Tekst 18:

  1. Redegør for kildens indhold?
  2. Hvilket indtryk får man af frankisk lægekunst?
  3. Er det kildens hensigt at fremstille et særligt billede af frankerne?
  4. Hvilken rolle spiller kristendommen i kilden?

Tekst 19:

  1. Hvordan er det Saladins hensigt at indtage Jerusalem?
  2. Hvad truer byens kommandant med?
  3. Hvordan fremstår Saladin i kilden?

Til toppen af siden

Kapitel 9:

  1. Hvordan påvirkes stemningen i Vesteuropa af Jerusalems fald?
  2. Hvad var Saladin-tiende?
  3. Hvordan endte det tyske korstog?
  4. Hvordan ender kampene ved Akko?
  5. Analyser indholdet af billedet på side 97?
  6. Hvordan endte det tredje korstog?
  7. Hvilken rolle spillede Frankernes byggerier i Mellemøsten?
  8. Hvilken rolle spillede paven i det fjerde korstog? – og hvordan adskilte det sig fra de tidligere?
  9. Hvordan gik det med krigen mod frankerne efter Saladins død?
  10. Hvordan forberedte paven det femte korstog?
  11. Redegør for det femte korstogs forløb?
  12. Hvordan kom Jerusalem på kristne hænder igen?
  13. Hvordan havde det at drage på korstog ændret sig i midten af 1200-tallet?
  14. Er billedet på side 106 en realistisk fremstilling?

Tekst 20:

  1. Redegør for kildens indhold?
  2. Hvad er brevets hensigt?
  3. Hvilken tone anvendes i brevet?

Tekst 21:

  1. Redegør for kildens indhold?
  2. Hvad er brevets formål?
  3. Sammenlign brevet med tekst 20?
  4. Kan man stole på at Saladin har skrevet dette brev?

Tekst 22:

  1. Redegør for kildens indhold?
  2. Hvad viser kilden om opbakningen til det tredje korstog +

Tekst 23:

  1. Hvad er kendetegnet ved tyrkisk krigsførelse?
  2. Hvad er forfatterens holdning til tyrkerne?
  3. Sammenlign kilden med tekst 9?

Tekst 24:

  1. Hvordan kunne det være i orden at stjæle relikvier?
  2. Redegør for kildens indhold?
  3. Hvad er kildens holdning til plyndringerne i Konstantinopel?
  4. Hvad er kildens holdning til sin hovedperson?

Til toppen af siden

Kapitel 10:

  1. Hvordan går det med Jerusalem i 1244?
  2. Redegør for forløbet af Ludvig den Helliges korstog?
  3. Hvem var mamelukkerne?
  4. Beskriv mamelukkernes forhold til den kristne verden?
  5. Hvilken indflydelse fik mongolerne i Mellemøsten?
  6. Hvordan var situationen internt i korsfarerstaterne i slutningen af 1200-tallet?
  7. Hvordan betragtedes korstog i Europa sidst i 1200-tallet?
  8. Beskriv Akkos erobring og dens følger?
  9. Hvad kom der ud af korstogene til det hellige land?

Tekst 25:

  1. Redegør for kildens indhold?
  2. Hvad er forskellen på ”hedningene” og muslimerne?
  3. Er kilden realistisk?

Tekst 26:

  1. Hvad fortæller kilden om muslimernes forhold til havet?
  2. Hvad fortæller kilden om Ludvig den Hellige?
  3. Hvordan var forholdet mellem fange og fangevogter?

Tekst 27:

  1. Hvad for en kontrakt har Adam af Jesmond indgået?
  2. Hvad er hans stilling i forhold til kronprins Edward?
  3. Hvad sker der, hvis Adam bliver syg, eller Edward skulle dø?

Tekst 28:

  1. Hvorfor skriver Baybars dette brev til Bohemund?
  2. Hvordan er det gået med Antiokia?
  3. Er brevet en objektiv skildring?

Til toppen af siden

Kapitel 11:

  1. Redegør for forløbet af korstogene på den iberiske halvø?
  2. Hvad er sammenhængen mellem korstogene på den iberiske halvø og erobringen af den nye verden?
  3. Hvad er et kætterkorstog?
  4. Hvorfor brugte at paven korstogsbevægelsen mod sine politiske modstandere i Europa?
  5. Redegør for Danmark tilknytning til korstogsbevægelsen?
  6. Analyser billedet på side 127?
  7. Hvordan førte den tyske orden korstog i det hedenske Østeuropa?
  8. Kom der flere korstog til Jerusalem?
  9. Hvordan gik det med johanitterordenen og tempelridderne?
  10. Redegør for det osmanniske riges ekspansion i Europa?
  11. Hvornår, og hvorfor, var det slut med korstogsbevægelsen?

Tekst 29:

  1. Redegør for kildens indhold?
  2. Hvad er kirkens holdning til katarerne?
  3. Hvad er abbedens holdning til omvendelse af katarerne?

Tekst 30:

  1. Redegør for forløbet af begivenhederne i Arkona?
  2. Hvad er Saxos holdning til dyrkelsen af Svantevit?
  3. Hvordan går det med statuen af Svantevit?
  4. Hvad er Saxos holdning til at kristendommen afløser afgudsdyrkelsen?
  5. Hvad er det for et budskab, der ligger i billedet på side 135?

Tekst 31:

  1. Redegør for kildens indhold?
  2. Hvordan kommer virlænderne i klemme mellem danskere og tyskere?
  3. Er det rimeligt?

Til toppen af siden

Kapitel 12:

  1. Hvordan så man på korstogstiden i 1700-tallet?
  2. Hvordan så man på korstogene i 1800-tallet?
  3. Hvordan så man på korstogene i imperialismens tidsalder?
  4. Hvordan har muslimernes forhold til korstogene været i eftertiden?
  5. Analyser billedet på side 138?

Tekst 32:

  1. Hvordan ser Michaud på korstogene?
  2. Hvad mener Michaud, når han taler om det ”forbedrede romerrige”?
  3. Hvordan fremstilles islam?
  4. Hvordan fremstilles kristendommen?

Tekst 33:

  1. Hvad mener Lewis er forskellen på jihad og korstog?
  2. Har han ret?

Tekst 34:

  1. Hvem er de primitive ”udkantsfolk” i Bagges forståelse af korstogene?
  2. Hvad er det for tre invasionsbølger Bagge taler om?
  3. Hvorfor var den vesteuropæiske invasion den vigtigste?

Tekst 35:

  1. Hvordan ser forfatterne på korstogene?
  2. Hvordan betragtes korsfarernes erobring af Jerusalem?
  3. Er det en rimelig betragtning?
  4. Hvorfor mislykkedes korstogene i forfatternes øjne?

Tekst 36:

  1. Hvordan skildres Saladin her?
  2. Kunne denne type statue have stået et sted i Vesteuropa?
  3. Hvorfor vender statuen mod vest?
  4. Hvorfor er der to korsfarere med på statuen?
  5. Hvordan ser de ud?
  6. Er det tilfældigt at statuen opstilles i 1992?
  7. Sammenlign statuen med billederne af Saladin i bogen på side 90,91,95, 98 og 137
    • Hvordan fremstår han på de forskellige billeder?
    • Forklar forskellene?
    • Sammenlign indtrykket fra billederne med indholdet i de tekster, der omhandler Saladin (tekst 19 og 21)?

Tekst 37:

  1. Hvilket perspektiv lægger forfatteren på korstogene?
  2. Hvordan gik udviklingen i Mellemøsten efter korstogene?
  3. Hvordan har den muslimske verden forholdt sig til den moderne verden?
  4. Hvordan forholder den muslimske verden sig til korstogene i dag?
  5. Har korstogene haft nogen effekt på forholdet mellem vesten og orienten?
  6. Hvad er forfatterens budskab?

Til toppen af siden